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Interview

「インクルーシブな学校づくり」研究会実践報告会レポート

「社会モデル」は学校にどう浸透していくのか? 〜現場のリアルと立ちはだかる壁〜 2026年4月26日、「インクルーシブな学校づくり研究会」(2025年度)の実践報告会が開 …

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レポート「いっしょがいいならなぜ分けた―障害のある子どもと地域の学校で共に学ぶこと」

 2026年4月4日、「いっしょがいいならなぜ分けた―障害のある子どもと地域の学校で共に学ぶこと」(主催:一般社団法人ふぇみ・ゼミ&カフェ、共催:バリアフリー教育開発研究 …

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インクルーシブ教育とは(小国 喜弘、バリアフリー教育開発研究センター副センター長)

*この文章は、「インクルーシブな学校づくり研究会」の取り組みをまとめた『インクルーシブな学校づくりハンドブック 2023』に掲載されたものです。より多くの人にアクセスしや …

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『インクルーシブな学校づくりハンドブック2025』

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〈インクルーシブ教育定例研究会〉英米で進む分離教育、日本への警鐘 ──「行動主義・特別支援教育・心理学」の欺瞞

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インクルーシブな学校づくりプロジェクト

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2026年度「インクルーシブな学校づくり」研究会参加者募集

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子どもと「社会モデル」を考える教材

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レポート「いっしょがいいならなぜ分けた―障害のある子どもと地域の学校で共に学ぶこと」

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バリアフリー研究紀要 第3号

刊行物

『インクルーシブな学校づくりハンドブック2025』

バリアフリー研究紀要 第3号

活動報告 第8号