| 70 | PG生採用年度 | 2024 |
|---|
| 氏名 | 西村 あずさ |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2025年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | Children’s “Agency” as perceived by Nursery Teachers |
| 69 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 李 愛慶 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | How Christian Schools Respond to Reforms Strengthening Moral Education |
| 68 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 李 愛慶 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | How Do Religious Studies Teachers Cope with Difficult Situations? Focusing on Japanese Christian School |
| 67 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 寺道 亮信 |
| 所属コース | 基礎教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度~2025年度(国際研修Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | ジョルジョ・アガンベンの「詩的実践」としての哲学 |
| 66 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 酒井 秀翔 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2025年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | Gender Differences in Political Discourse within Administrative Committees: A Case of the Board of Educaton in Japan |
| 65 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 山口 ゆり乃 |
| 所属コース | 比較教育社会学 |
| 国際研修実施年度 | 2025年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 2017年から2025年卒の新卒者採用における書類選考出題項目の変化 |
| 64 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 山口 哲司 |
| 所属コース | 比較教育社会学 |
| 国際研修実施年度 | 2025年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 高校生の職業希望と進路選択の関係 |
| 63 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 宋 子韜 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2025年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | タイ・チュラロンコン大学心理学学部・研究科Suphasiree Chantavarin博士への訪問 |
| 62 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 酒井 秀翔 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | Determinants of Female Appointments: A Nationwide Study on Members of the Board of Education in Japanese Local Governments |
| 61 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 曾 加 |
| 所属コース | 生涯学習基盤経営 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 日本におけるサブジェクト・ライブラリアンの導入に関する研究―利用者の視点から― |
| 60 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 古川 結唯 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 認知モデルの頑健性検証のための二次分析アプローチ |
| 59 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 曾 加 |
| 所属コース | 生涯学習基盤経営 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 日本におけるサブジェクト・ライブラリアンの導入に関する研究―利用者の視点から― |
| 58 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 佐宗 駿 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | テストの結果を日々の学習方略の改善に活かすには?―認知診断モデルによる理解の深さの定量的評価と実践への展開― |
| 57 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 小沼 聡恵 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 民間教育研究団体における教師の学びの様相―歴史教育者協議会の教師のライフヒストリーを事例として― |
| 56 | PG生採用年度 | 2024 |
|---|
| 氏名 | 佐野 良介 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 水俣病に関わる環境問題の国際的課題の探究 |
| 55 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 小沼 聡恵 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 民間教育研究団体における教師の学びの様相―歴史教育者協議会の教師のライフヒストリーを事例として― |
| 54 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 山口 哲司 |
| 所属コース | 比較教育社会学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 高校生の職業希望と進路選択の関係 |
| 53 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 宋 子韜 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | Mandarin-Speakeing Children Can Correctly Produce Change-of-State Verbs: Limited Influence of Salience of Event State Structure |
| 52 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 太齋 慧 |
| 所属コース | 臨床心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | スティグマを生きる成人期ゲイ男性のライフストーリーと対話—支援的な関わりに向けて— |
| 51 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 辻 優太郎 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | EUA Funding Forum 2024 における研究発表 |
| 50 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 古川 結唯 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 認知モデルの頑健性検証のための二次分析アプローチ |
| 49 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 小沼 聡恵 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 民間教育研究団体における教師の学びの様相―歴史教育者協議会の教師のライフヒストリーを事例として―(国際会議での発表) |
| 48 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 藤本 茉里恵 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | クラシック演奏者の楽譜の解釈における自律性―教育的要因と自己調整学習・ウェルビーイングへの影響の検討― |
| 47 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 藤本 茉里恵 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅰ・Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | クラシック演奏者の楽譜の解釈における自律性―教育的要因と自己調整学習・ウェルビーイングへの影響の検討― |
| 46 | PG生採用年度 | 2023 |
|---|
| 氏名 | 山口 ゆり乃 |
| 所属コース | 比較教育社会学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 新卒者の在学中の活動・就活でのエピソード選択と初職との関係 |
| 45 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 緒方 亜文 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | コミュニケーションとしての発達支援 |
| 44 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 太齋 慧 |
| 所属コース | 臨床心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | スティグマを生きる成人期ゲイ男性のライフストーリーと対話??支援的な関わりに向けて?? |
| 43 | PG生採用年度 | 2022 |
|---|
| 氏名 | 藤掛 みゆき |
| 所属コース | 比較教育社会学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | スタンフォード大学・東京大学合同 レクチャーシリーズの受講 |
| 42 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 緒方 亜文 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2024年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | コミュニケーションとしての発達支援 |
| 41 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 牧野 勇登 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 誤差に基づく運動指令修正のメカニズムと脳神経基盤の解明 |
| 40 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 下村 寛治 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅱ・Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 楽観性の個人内変動と抑うつとの関連の検討 |
| 39 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 大國 七歩 |
| 所属コース | 比較教育社会学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | Toward Effective Education for Immigrant Students in Japan:High School Teachers’ Conflict Over JSL Education |
| 38 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 辻 優太郎 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 国立大学法人運営費交付金における「成果を中心とする実績状況に基づく配分」の実施結果の分析(国際会議での発表) |
| 37 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 太齋 慧 |
| 所属コース | 臨床心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | スティグマを生きる成人期ゲイ男性のライフストーリーおよびポジショニング–支援的な対話にむけて– |
| 36 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 黒沢 拓夢 |
| 所属コース | 臨床心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 労働者のメンタルヘルスと生産性の相互関係の解明と介入プログラム開発 |
| 35 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 緒方 亜文 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | コミュニケーションとしての発達支援 |
| 34 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 久島 裕介 |
| 所属コース | 基礎教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 東北タイの農村地域における生活綴方教育の普及と展開についての現地調査 |
| 33 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 佐宗 駿 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | テストの結果を日々の学習方略の改善に活かすには??認知診断モデルによる理解の深さの定量的評価と実践への展開? |
| 32 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 黒沢 拓夢 |
| 所属コース | 臨床心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2023年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 労働者のメンタルヘルスと生産性の相互関係の解明と介入プログラム開発 |
| 31 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 下村 寛治 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 楽観性の個人内変動と抑うつとの関連の検討 |
| 30 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 佐宗 駿 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | テストの結果を日々の学習方略の改善に活かすには??認知診断モデルによる理解の深さの定量的評価と実践への展開? |
| 29 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 久島 裕介 |
| 所属コース | 基礎教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 1950年代の生活綴方を中心に据えた教師の教育研究の研究 |
| 28 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 藤平 遼 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅱ・Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 数理モデルを用いた乳児運動発達のメカニズムの解明 |
| 27 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 曾 加 |
| 所属コース | 生涯学習基盤経営 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 日本におけるサブジェクト・ライブラリアンの利用者ニーズに関する研究 |
| 26 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 大國七歩 |
| 所属コース | 比較教育社会学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 在日ネパール人1.5世のライフコース形成過程:学校文化を通じた適応と達成 |
| 25 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 辻 優太郎 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | Unfair Competition?: A New Performance-Based Funding for National Universities in Japan |
| 24 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 古川 結唯 |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 認知モデルの頑健性検証のための二次分析アプローチ |
| 23 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 胡 云潼 |
| 所属コース | 大学経営・政策 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 中国における卓越研究拠点の形成事業について |
| 22 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 中村 優 |
| 所属コース | 基礎教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | U.S. Public Diplomacy toward Japanese Intellectuals -Focusing on the activity of the U.S. Information Service at Kyoto University in 1950’s – |
| 21 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 王 ギョク |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 海外(スタンフォード)集中講義の受講 |
| 20 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 藤平 遼 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 数理モデルを用いた乳児運動発達のメカニズムの解明 |
| 19 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 中村 優 |
| 所属コース | 基礎教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 教育における「国家―市民―道徳」―髙坂正顕の思想に着目して― |
| 18 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 竹内 皓紀 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅱ・Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | Healthcare IoT Systemに基づく睡眠習慣調整法の開発とその効果検証 |
| 17 | PG生採用年度 | 2021 |
|---|
| 氏名 | 中村 優 |
| 所属コース | 基礎教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 教育における「国家―市民―道徳」―高坂正顕の思想に着目して― |
| 16 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 黒沢 拓夢 |
| 所属コース | 臨床心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 労働者のメンタルヘルス予防が生産性を向上させるメカニズム解明と介入プログラム開発 |
| 15 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 有井 優太 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅱ・Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 校内授業研究を核とした学校改善プロセスにおける研究部の機能に関する研究 |
| 14 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 牧野 勇登 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 誤差に基づく運動指令修正のメカニズムと脳神経基盤の解明 |
| 13 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 日下 桜子 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2022年度(国際研修Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | 児童・生徒の精神保健に関する保護者の知識・理解向上に向けた教育プログラムの開発 |
| 12 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 久島 裕介 |
| 所属コース | 基礎教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2021年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 生活に埋めこまれた「差別」に向き合う教育の分析-水俣北公害研究サークルに焦点を当てて- |
| 11 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 胡 云潼 |
| 所属コース | 大学経営・政策 |
| 国際研修実施年度 | 2021年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | 中国における卓越研究拠点の形成事業について |
| 10 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 渡邊 晃一朗 |
| 所属コース | 生涯学習基盤経営 |
| 国際研修実施年度 | 2021年度(国際研修Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | アカデミックライティング教育のための引用・参照に関わる要素の分析 |
| 9 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 渡邊 晃一朗 |
| 所属コース | 生涯学習基盤経営 |
| 国際研修実施年度 | 2021年度(国際研修Ⅰ・Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | アカデミックライティング教育のための引用・参照に関わる要素の分析 |
| 8 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 橘 孝昌 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2021年度(国際研修Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ対応) |
| 研修タイトル | Research on Administration of Education Statistics in Japan |
| 7 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 王 ギョク |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2021年度(国際研修Ⅱ対応) |
| 研修タイトル | The Huotang-Centered Caregiving System: Allomothering among the Matrilineal Mosuo of Southwest China |
| 6 | PG生採用年度 | 2020 |
|---|
| 氏名 | 牧野 勇登 |
| 所属コース | 身体教育学コース |
| 国際研修実施年度 | 2021年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 誤差に基づく運動指令修正のメカニズムと脳神経基盤の解明 |
| 5 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 胡 云潼 |
| 所属コース | 大学経営・政策 |
| 国際研修実施年度 | 2020年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | コロナにおけるアメリカ大学の運営実態調査-ペンシルベニア州立大学を事例に- |
| 4 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 王 ギョク |
| 所属コース | 教育心理学 |
| 国際研修実施年度 | 2020年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 「家屋社会」に基づく母系摩梭人の子育て-養育教育と活動・養育観・子ども観- |
| 3 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 李 愛慶 |
| 所属コース | 学校開発政策 |
| 国際研修実施年度 | 2020年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | The conflicts of religious teachers at Japanese Christian school |
| 2 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 有井 優太 |
| 所属コース | 教職開発 |
| 国際研修実施年度 | 2020年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 校内授業研究を核とした学校改善プロセスにおける研究部の機能に関する研究 |
| 1 | PG生採用年度 | 2019 |
|---|
| 氏名 | 竹内 皓紀 |
| 所属コース | 身体教育学 |
| 国際研修実施年度 | 2020年度(国際研修Ⅰ対応) |
| 研修タイトル | 新たな社会的ジェットラグ指標の開発およびIoTを用いた実践的介入への応用 |