軽度発達障害の概要

　このページでは、軽度発達障害と呼ばれるＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペルガー症候群についてその概要をまとめる。今から10年ほど前まではこれらのことばは日本に入ってきておらず、法として特別支援教育の対象とされてからも、身近に出会わなければ、未だ知らない人も多いだろう。文部科学省による定義と、症状、求められる支援をまとめる。

　軽度発達障害を知るためにまずおさえておきたい点が以下である。

参考：牟田悦子編『LD・ADHDの理解と支援　学校での心理臨床活動と軽度発達障害』有斐閣選書　2005

１.特別支援教育の対象

2006年学校教育法の一部が改正された後の対象。軽度発達障害は新しく加えられたもの。

特別支援教育	視覚障害聴覚障害知的障害肢体不自由病弱・身体虚弱言語障害情緒障害	特別支援学校（盲・聾・養護学校）特別支援教室（特殊学級）
特別支援教育	☆軽度発達障害（ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等）	特別支援教室通常の学級
	学習・行動につまずいている児童生徒健常な（といわれる）児童生徒	特別支援教室通常の学級

２.軽度発達障害の意味

＊“軽度”の意味
全般的な知的遅れがないこと。問題が軽いのではなく、IQ70以上であること。

＊“発達障害”の意味
中枢神経系の高次機能（記憶・注意・視覚認知・言語処理などにかかわる脳の機能）の障害であり、発達期に生じ、非進行性であること。

医学的分類
1、知的発達障害（精神遅滞）；知能発達の障害を中心とする
2、広汎性発達障害（Pervasive Developmental Disorders：PDD）；社会性の問題を中核とする自閉症を中心とする
　･･･高機能自閉症、アスペルガー症候群含む
3、特異的発達障害；発達のある部分的な側面が障害されている
　･･･LD含む
4、ADHD；行動の問題を中心とする

☆軽度発達障害と包括されるようになった３つはこちら☆
　・LD（学習障害）

　・ADHD（注意欠陥／多動性障害）

　・高機能自閉症・アスペルガー症候群等