لقد تم إنشاء الموقع بعد إقرارنا بالحاجة لتأمين معلومات عن هيكل تعليم الطفل الشامل الياباني باللغة العربية، ولتشجيع تبادل الأفكار بين البلدان بين المربين اليابانيين ونظرائهم في البلدان الأخرى. على الرغم من قيام العديد من النقاشات في بلاد الخارج حول الجوانب الأكاديمية للتعليم الياباني (على سبيل المثال: الحصول على درجات عالية في الامتحانات الدولية، استعراض الدروس)، إلا أنه ليس هناك سوى القليل من المعلومات المتعلقة بالجوانب غير الأكاديمية في التعليم الياباني. بما أن إحدى الخصائص الرئيسية في التعليم الياباني هي تعليم الطفل الشامل، نجد أن جانبي التعليم الأكاديمي وغير الأكاديمي يتداخلان مع بعضهما البعض ويتم تأسيسهما بشكل منهجي في المناهج الدراسية. إن التركيز على أحد الجانبين وإهمال الآخر يقدم صورة غير مكتملة.
إن تطوير الطفل بشكل شامل هو أمر يثير الاهتمام في كل مكان، حيث يسعى المربون إلى تطوير إمكانات الطفل المتنوعة إلى أقصى الحدود. هناك فائدة كبرى في المقارنة بين الثقافات وتقييم الفوائد والتحديات الخاصة بأساليب معينة في مواجهتنا للمشاكل المشتركة، إلا أنه لا وجود للحوار بدون مشاركة المعلومات. نحن نأمل بأن يخلق تبادل المعلومات فرصا جديدة لتبادل الأفكار.
مديرة مشاريع بحوث استعراض الدروس التي تقوم NSF و IES بتمويلها، وهي تتحدث اليابانية بطلاقة وقد قامت ببحوث واسعة النطاق في كل من الولايات المتحدة واليابان. تلقت شهادة الدكتوراه في التعليم الابتدائي وتطوير الطفل من جامعة ستانفورد. تتضمن أعمالها المتعلقة بتعليم الطفل الشامل في اليابان كتابا حائزا على جوائز بعنوان Educating Hearts and Minds: Reflections on Japanese Preschool and Elementary Education (Cambridge University Press، 1995). مواقع ذات صلة: مجموعة استطلاع الدروس في كلية ميلز: http://www.lessonresearch.net/staffmain1.html.
الرئيس الأسبق لمجموعة بحوث مناسبات المدارس الابتدائية اليابانية، وهي إحدى منظمات المدرسين الوطنية التي تركز على مناسبات المدارس في التوكّاتسو. قام بالتركيز على تحسين المدارس عن طريق التوكّاتسو عندما كان مدير مدرسة رسمية ابتدائية.
هيروشي سوغيتا (أستاذ جامعي في كلية التنمية البشرية بجامعة كوكوغاكوئن)
المدير الخاص السابق لمواد المناهج الدراسية (التوكّاتسو) في وزارة التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا اليابانية (MEXT)، ويقوم بتقديم النصائح للمدارس وإلقاء المحاضرات وغيرها من النشاطات المتعلقة بمبادئ وأساليب التوكّاتسو في جميع أنحاء اليابان. قام بتأليف عدة كتب للمربين حول موضوع التوكّاتسو (باللغة اليابانية).
تلقت شهادة الدكتوراه من جامعة برينستون (علم الاجتماع) وقامت بأعمال ميدانية واسعة في مدارس اليابان والولايات المتحدة وبلدان أخرى. أحد المواضيع التي تركز عليها بحوثها هو أسلوب التعليم الياباني، ومن كتبها الإنجليزية: The Japanese Model of Schooling: Comparisons with the United States (RoutledgeFalmer، 2001) و Minorities and Education in Multicultural Japan (التحرير بالاشتراك مع ك. أوكانو و س.بوكوك، Routledge، 2011).
قام بتقديم البحث لهذا الموقع: JSPS Grants-in-Aid for Scientific Research، Kiban A رقم 15H01987 و Kiban C رقم 24531056 (برئاسة ريوكو تسونيوشي).
من إنتاج الأستاذة الجامعية ريوكو تسونيوشي (إدارة) وفوميكو تاكاهاشي (باحثة مشاركة) وكاناكو كوساناغي (باحثة مشروع).