平成29年度「教育の生理学」

山本義春 (身体教育学コース)、内匠　透（理化学研究所脳科学総合研究センター）

平成29年3月22日

教育生理学は、教育対象の精神的・身体的機能のうち、教育の受け容れを可能にする諸機能と、それらに対する教育内容・方法・環境等の影響を生理学的に解明することを目的とする。本年は特に、神経系の構造と機能を学び、運動や学習と記憶等の教育の神経生理学的基盤および睡眠や精神機能の成り立ちとその破綻について理解を深めることを目指す。

【教材】

『第４版　カールソン神経科学テキスト−脳と行動−』　丸善 (2013)）

【講義計画】

• 第１回（4月7日）の講義において、上記教材の第２章〜第４章「神経系の構造と機能（細胞、神経系、薬理）」に関連する資料を提示する。
• 第２回（4月28日）に、この資料に基づいた小試験を行う。
• 第３、４回（5月12, 19日）に、試験成績についてフィードバックを行う。この時点で「神経系の構造と機能（細胞、神経系、薬理）」について理解が不十分な場合は、その後の履修を認めないこともある。
• 第５回（5月26日）以降は、以下の章の内容について順次学習して行く。内容に関する受講者のプレゼンテーションと担当教員による補足および関連研究動向の解説を行う。

  章	内容
  8章	運動の制御
  9章	睡眠と生体リズム
  11章	情動
  13章	学習と記憶
  16章	統合失調症と感情障害
  17章	不安障害と発達障害

【単位】

2単位

【教室】

教育学部158講義室

【時間】

10:25〜12:10

【評価】

• 小試験の結果およびその後の理解度の向上を重視する。
• プレゼンテーションおよびディスカッションへの参加の程度によりさらに加点を行う。
• 以上による総合評価を行う。教務上は「平常点」となる。

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平成29年度「教育の生理学」

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コマンド行は以下の通りでした。:
latex2html -split 0 kogi_ug1.

翻訳は Yoshiharu Yamamoto によって 平成29年3月22日 に実行されました。