（最終更新日 2023/08/15)
◆定年退職と現職のご挨拶
２０１９年３月末をもちまして、東大を定年退職しました。現在は、
東京大学名誉教授
帝京大学中学校・高等学校校長 （２０２２年１２月より）
帝京大学先端総合研究機構（次世代教育研究部門）特任教授 （２０２１年９月より）
として、教育・研究活動に従事しています。
なお、２０２２年６月２１日より、「公益財団法人 中央教育研究所」の理事長を務めてお
ります。
◆連絡先
ＮＰＯ「学習支援研究機構（略称 Rilate）」および「地域の学び推進機構」の理事長 を務
めておりますので、今後の郵便物は、機構事務局宛て（下記）にお送りください。
１０１−００２４ 東京都千代田区神田和泉町１−１０−５−１１０４
学習支援研究機構 （または、地域の学び推進機構） 市川伸一
メールアドレス（ichikawa あっとまーく p.u-tokyo.ac.jp）、および本ホームページについて
は、これまで通り東大教育学部のサーバーを使えることになっています。
研究内容・著書・活動等 絶版状態になっていた 『学習を支える認知カウンセリング ー心理学と教育の新たな接点ー』 （１９９３年刊行） 『認知カウンセリングから見た 学習方法の相談と指導』 （１９９８年刊行） が無償でダウンロードできます。著書リストからクリックして、ご利用ください。（復旧作業が 完了しました。） 近著 市川伸一著 『これからの学力と学習支援：心理学から見た学び』 （左右社、２０２３年６月） 放送大学で２０１４〜２０１９年に開講された番組「学力と学習支援の心理学」のをもとに、 全面改訂して「放送大学叢書」の１冊となったものです。最近の教育動向にも触れています。 |
教えて考えさせる授業 解説、資料（講演でのＱ＆Ａ）、実践報告（デモ授業の指導案）、研修・講演等、関連ページな どが掲載されています。 近著 市川伸一著 「教えて考えさせる算数・数学」 （図書文化、２０１５年） 副題は、「深い理解と学びあいを促す新・問題解決学習２６事例」で、この数年間、市川が 行ってきた小３から高１までの授業をまとめたものです。 市川伸一・植阪友理編著 『最新 教えて考えさせる授業 小学校』（図書文化、2016年） 副題は、「深い学びとメタ認知を促す授業プラン」。「教えて考えさせる授業」の最新の動向、 全国各地の小学校の全教科にわたる授業例、学校全体の取り組みを紹介。 市川伸一編 『授業からの学校改革』（図書文化、2017年） 副題は、「教えて考えさせる授業による主体的・対話的で深い習得。小学校４校、中学校 ２校の先進的な取り組みを紹介。 市川伸一著 『「教えて考えさせる授業」を創る アドバンス編』 （図書文化、２０２０年） 副題は、『「主体的・対話的で深い学び」のための授業設計』。これまでの各校での実例を 通して授業づくりの方法や、学校としての取り組み方をまとめている。 |
| 数学の学力・学習力診断テストＣＯＭPASS COMPASS (Componential Assessment) は、２００５年以降、本研究室で開発してき た、数学力の構成要素を診断するテストです。 ２０１７年の学習指導要領改訂に合わせて、ＣＯＭＰＡＳＳ小５〜中２分の問題 が改訂され、あわせて個票作成システムも修正完了しました。 |
| 関連サイトへのリンク（学会、組織など） （復旧作業中） 「心理学検定」を実施している「日本心理学諸学会連合」にリンクしています。 「学びのポイントラリー」を実施している「地域の学び推進機構」にリンクしています。 |